Professor cria acampamento GenCyber para inspirar meninas

Professor cria acampamento GenCyber para inspirar meninas a escolher carreiras em STEM (Science, Technology, Engineering e Mathematics).

Ensinar via Zoom teve alguns benefícios inesperados, diz um professor universitário, embora as aulas de robótica ainda sejam um desafio. Sua verdadeira paixão é inspirar mulheres e meninas a entrarem na ciência da computação.

Karen Roby, da TechRepublic, conversou com a Dra. Pauline Mosley, cadeira assistente de Tecnologia da Informação na Escola Seidenberg de Ciência da Computação e Sistemas de Informação da Pace University, sobre como fazer com que as meninas se interessem por carreiras STEM (sigla em inglês para Science, Technology, Engineering e Mathematics) e os desafios associados ao ensino de robótica via Zoom . A seguir está uma transcrição editada pelo site TechReplubic de sua conversa com a Karen Roby.

Pauline Mosley: A transição da modalidade presencial para a modalidade virtual tem sido um desafio. No entanto, tem sido muito, muito gratificante. Por exemplo, no semestre passado, ministrei um curso chamado Web Design para Organizações Sem Fins Lucrativos, que era composto por alunos da China, Rússia e Arábia Saudita. Foi incrível como conseguimos, por meio do Zoom, ainda fazer o trabalho. Na verdade, trouxe outra dimensão para o curso porque os alunos agora tinham que ver realmente como trabalhar na modalidade internacional, com fusos horários diferentes. Assim, tornou-se mais real, que normalmente não teríamos obtido essa experiência em uma modalidade presencial tradicional regular. Essa foi uma riqueza inesperada que realmente aconteceu com o curso que estou emocionado. É uma experiência de vida que os alunos realmente encontraram,

Karen Roby: Com o trabalho que você faz lá, utilizando robótica para ensinar a resolução de problemas e conceitos de computação e segurança cibernética, esse é um trabalho muito importante agora. Fale um pouco sobre os cursos que você está ministrando e como está trazendo a robótica para a sala de aula.

Pauline Mosley: No momento, estou ensinando Introdução à Cibersegurança no programa de mestrado. Este é um curso que é um curso de entrada de primeiro nível para nossos alunos de mestrado. Como este é um programa novo no momento, não posso realmente trazer a robótica para isso, por causa da modalidade virtual que estamos ensinando. No entanto, neste curso, o que mais me apaixona são as mulheres jovens que estão neste programa e tentando orientá-las. Porque, como sabemos, as mulheres nas áreas de STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) e principalmente nas áreas de segurança cibernética são muito, muito baixas, as estatísticas são menos de 2%.

Outro componente importante do que faço é administrar um acampamento GenCyber , que já existe há três anos. Este ano, fomos financiados novamente pela National Science Foundation e pela National Security Agency. Mas, infelizmente, devido ao COVID-19, tínhamos que esperar até o próximo ano. Este acampamento é voltado para alunos do ensino médio e também atende aos universitários. Os alunos da Pace University são conselheiros e mentores, e eles realmente ajudam a administrar e facilitar o acampamento, que é aberto a alunos do ensino médio em toda a área metropolitana. A intenção desse acampamento é fazer algumas coisas: uma, aumentar a conscientização sobre a segurança cibernética; dois, envolver os alunos na segurança cibernética; e terceiro, é também diminuir a lacuna na segurança cibernética para mulheres e minorias. Este é um acampamento, é um acampamento de uma semana, que fica no campus de Pleasantville (NY). Esperamos realizar este acampamento no próximo ano, virtualmente, até que o COVID seja reduzido, e então poderemos retomar a modalidade presencial.

Já os outros cursos de robótica que dou, adoro robótica porque robótica, a terra, o ar e o mar, além de serem muito legais, também são muito intrigantes e muito envolventes, e despertam o interesse dos alunos. Eu utilizo essas ferramentas robóticas como realmente metodologias para promover o pensamento crítico e a solução de problemas em sala de aula. Essa é uma das coisas com que estou lutando agora, porque meu curso de Solução de Problemas Usando Lego Robótica (Problem Solving Using Lego Robotics), que normalmente ensinaria em uma modalidade presencial, e os alunos teriam drones e os alunos teriam Spheros e robótica aquática e aprender como esses dispositivos se interconectam no que chamamos de piconet, e falar sobre a segurança de como esses dispositivos podem se comunicar entre si e a camada de segurança necessária para tornar essas comunicações seguras, o que não podemos fazer no momento. Estou em processo de brainstorming, porque é o que fazemos em Seidenberg. Somos solucionadores de problemas, então estou fazendo um brainstorming com minha equipe para descobrir como ainda podemos imergir os alunos neste ambiente de experiência de aprendizagem realmente cinestésica e ainda executar isso em um ambiente virtual remoto.

Vejo isso como uma grande oportunidade de expandir as modalidades e a pedagogia de como normalmente ensinamos programação, combinada com a robótica, e dizer: “Como podemos agora entregar este conteúdo em um ambiente virtual remoto?” Estamos brincando com algumas ideias agora sobre como vamos fazer isso. Muito empolgante também, temos alguns pilotos que estaremos executando no início do próximo ano para ver como isso realmente funciona. Ainda podemos envolver, equipar e inspirar e envolver os alunos em um ambiente remoto, ainda com robótica, remotamente? Isso está no horizonte para nós, e isso é de ponta porque nós nunca, pelo menos eu nunca, fizemos treinamento à distância com robótica.

Isso está alinhado com o rumo que nossa indústria está indo agora, com medicina remota, tele-atendimento e telemedicina, é que os médicos podem levar a robótica em lugares remotos, em lugares rurais que médicos ou médicos não poderiam ir, e remotamente, por meio da robótica, instruir aquela cirurgia muito complicada. Acho isso muito intrigante, inovador e desafiador, poder ser empurrado. Esta pandemia está nos empurrando para outra esfera da tecnologia, e nos fazendo pensar e nos tornarmos inovadores e encontrar uma maneira, uma metodologia, sobre como entregar treinamento remotamente com robótica. Acho que se pudermos fazer isso, o que tenho certeza que faremos, estou muito confiante de que seremos capazes de fazer isso, isso tem implicações no mundo real para outras tecnologias emergentes e outras disciplinas emergentes. Estou muito animado para ver o que podemos fazer nesta mudança de paradigma. Porque esta é realmente uma mudança de paradigma,

Karen Roby: Você adora inspirar mulheres jovens a seguir seus passos e abrir seus próprios caminhos quando se trata de segurança cibernética e TI, porque simplesmente não há meninas e minorias suficientes no campo. Fale um pouco sobre sua paixão. Como você entrou nisso e o que o leva a querer levar outros a segui-lo?

Pauline Mosley: Da maneira como entrei na segurança cibernética, entrei na segurança cibernética, diria que há uns cinco anos. Mas, na área de TI, sempre gosto de separar as coisas e descobrir como funcionam e resolvem problemas. Sempre estive na área de TI. Trabalhei como programador na IBM por alguns anos e depois fui para a academia, porque senti que poderia causar mais impacto na frente de uma sala de aula. Em um ambiente IBM e configuração de programação, percebi que era a única mulher de cor nessa área. Eu disse: “OK, preciso fazer algo para mudar isso.” Fui para a Academia e disse: “Talvez se eu fosse uma instrutora, poderia capacitar mais mulheres jovens a seguirem esse campo de estudo.” Então, cinco anos, com o passar do tempo, a disciplina de segurança cibernética realmente se tornou muito quente. E realmente, isso foi muito, muito intrigante, como os hackers estavam invadindo e sabotando sistemas. Novamente, era como um quebra-cabeça, solução de problemas, como podemos superar o hacker e como podemos tornar as coisas seguras? Isso se tornou muito, muito intrigante para mim.

Então, quando eu escrevi esta bolsa, a bolsa GenCyber, que o Dr. Li-Chiou Chen, meu presidente na época, recomendou que eu explorasse uma bolsa para GenCyber e eu a enviei, e fiquei chocada por ter ganhado a bolsa. Isso apenas me estimulou desde então, neste campo da cibersegurança e trabalhando com estudantes do ensino médio, tentando perceber que, no nível universitário, há tão poucas mulheres jovens que realmente pensam e têm autoeficácia que eles realmente podem fazer ciência da computação. Muitos deles já vêm com noções predefinidas de que a ciência da computação é muito difícil. Eles não têm formação matemática e por isto disseram à eles que esse não é um caminho viável para eles.

Comecei a dizer: “Bem, preciso mudar. Preciso ir mais longe ou voltar a subir, digamos, para o nível do ensino médio. Deixe-me lidar com os alunos do ensino médio antes que eles tenham medo. Antes de entrarem na faculdade, quero falar com essas jovens e ver se posso torná-las mais conscientes, e posso equipá-las com mais conhecimento, e posso incentivá-las, e posso inspirá-las e envolvê-las para, possivelmente, considere a busca pela segurança cibernética e pela ciência da computação como carreiras viáveis. “

Desde então, minha mudança, embora eu seja um professor universitário, mas minha mudança é realmente trabalhar com alunas do ensino médio, tentando capturar essas jovens antes que elas tomem essas decisões, para convencê-las de que isso é realmente viável, que podem se sair muito bem neste campo, que tem as habilidades necessárias para prosperar e sobreviver em um ambiente de segurança cibernética e em uma disciplina de ciência da computação.

Karen Roby: É muito importante, claro, começar a falar com eles tão cedo. Porque não demora muito para que os pensamentos fiquem embutidos em nossas cabeças e forma de pensar no que poderíamos, deveríamos e não deveríamos ser, e tomar decisões que realmente nos impactam pelo resto de nossas vidas. Acho ótimo que você esteja começando a ter essas conversas com essas jovens e os inspirando-as.

Dr. Moseley, quando você olha, digamos, daqui a cinco anos? Qual é a sua esperança, o que você deseja ver neste campo?

Pauline Mosley: O que espero ver neste campo são mais mulheres. Espero ver mais mulheres na área de segurança cibernética, em nível administrativo e ainda mais alto em nível de CIO , tomando decisões e trazendo seus pensamentos e paixão para o campo. Porque a segurança cibernética é um mercado muito grande.

Espero que, daqui a cinco anos, haja mais mulheres em assentos ou cargos de autoridade, que possam tomar decisões e políticas sobre como conduzimos a tecnologia e como as tecnologias são trocadas e mudadas, e quais são essas medidas de segurança. Acho que as mulheres trazem um conjunto de habilidades muito viável, conhecimento e percepção que falta atualmente, porque não estamos lá na mesa. Precisamos ter uma voz e precisamos … mulheres, somos consumidoras disso. Temos filhos. Somos cuidadores. Usamos tecnologia tanto quanto nossos colegas masculinos. Portanto, precisamos ter uma opinião sobre como essas tecnologias serão utilizadas e como serão protegidas e como serão disseminadas.

Acho que daqui a cinco anos, estou muito esperançosa e confiante de que isso vai mudar e as opiniões, percepções e perspectivas que as mulheres trazem serão valorizadas e serão apreciadas e serão integradas aos sistemas cibernéticos atuais, sistemas de segurança que temos em vigor, e a administração valorizará o que eles dizem quando o dizem na sala de reuniões. Essa é uma das minhas paixões.

Uma das coisas que cultivamos em meu campo de segurança cibernética é que tenho um campo misto, um campo heterogêneo de meninas e meninos. Quando essas moças e rapazes estão no acampamento e as equipes são formadas, todas as equipes geralmente são chefiadas por uma moça. Isso é para encorajá-los, dar-lhes a autoeficácia e a confiança de que, e para promover e cultivar habilidades de liderança e de tomada de decisão, para que quando falem, sejam compreendidas, sejam valorizadas, elas ‘ são respeitadas não apenas por suas contrapartes, mas também por seus colegas masculinos. É também um dispositivo educacional para os rapazes. Alguns deles nunca se submeteram realmente a mulheres com autoridade. Então, é um acampamento que ensina muitos, muitos conjuntos de habilidades em muitos, muitos níveis, e isso ‘

Karen Roby: Dra. Pauline Mosley, muito obrigada por estar aqui conosco hoje. Você certamente era uma riqueza de conhecimento. Tenho certeza de que poderíamos falar para sempre sobre isso. Mas sua paixão é certamente contagiante, e acho isso muito importante.

Pauline Mosley: Sim, é. Eu amo o que eu faço. Amo fazer os três Es, que é equipar, capacitar e encorajar as mulheres (do inglês equip, empower, and encourage). Eu encorajo todos os meus alunos, mas tenho um lugar especial em meu coração para as mulheres. Você sabe, este é um campo que não é … não há muitas mulheres nele. Precisamos mudar isso, e isso é algo pelo qual sou apaixonada, para encorajá-las, que elas podem fazer isso. A matemática não é difícil. Requer disciplina e estudo. Com estudo, trabalho árduo e muito incentivo, não há realmente nada que você não possa fazer. Esse é o meu mantra e é o que digo a todos os meus alunos da disciplina. Você tem que trabalhar mais duro para isso. Contanto que você trabalhe duro e seja disciplinado, você pode fazer isso e cumprir seus objetivos.